Репетиторы по обществознанию в г. Шебекино

Репетитор по обществознанию

У репетитора, у ученика, дистанционно

В школьный период проявлял интерес к предметам гуманитарного цикла. Участвовал в олимпиадах по истории, обществознанию, экономике. Призер школьного Развернуть этапа всероссийской олимпиады школьников по истории 2011 года. В университетский период помимо учебной деятельности, в летний период работал в детском оздоровительном лагере Липки, на должностях вожатого и воспитателя, где в последующем был награжден за данную деятельность несколькими грамотами. Параллельно с учебной деятельностью на историко- филологическом факультете, проходил практику в МБОУ СОШ № 28 г. Белгорода, где был удостоен наилучших характеристик со стороны завуча, классного руководителя и директора школы. В свободное время интересуюсь спортом, политикой, журналистикой, спортивной журналистикой и аналитикой. Стараюсь вести активный образ жизни.

Репетитор по обществознанию

У репетитора, дистанционно

Создаю глубокое и ясное понимание предмета. Даю знание предмета исходя из основ. Преподаю по собственной программе, предлагаю быстрое и эффективное Развернуть обучение. Работаю со случаями отсутствия базовых знаний, отсутствия мотивации и интереса, проблем с пониманием, с рассеянным вниманием. Возможен комплексный подход к обучению. Есть опыт работы в разных условиях и с различными людьми.

Репетитор по обществознанию

У репетитора, у ученика

Репетитор по обществознанию

У репетитора, у ученика

Репетитор по обществознанию

У репетитора, у ученика

Кандидат исторических наук (2013).

Репетитор по обществознанию

У репетитора, у ученика, дистанционно

Кандидат экономических наук.

Репетитор по обществознанию

У ученика

Репетитор по обществознанию

У репетитора, у ученика, дистанционно

Приглашаю Вас на свои занятия. Провожу их как индивидуально, так и в группе, работаю и с сильными, и со слабыми учениками. Готовлю к ЕГЭ (максимальный Развернуть балл - 95 по математике, были результаты 88, 90, 91 балл), также к ОГЭ, олимпиадам (были призеры Всероссийской олимпиады по математике и физике). Подготовка к ДВИ в МГУ (знаю все нюансы и подводные камни).Также осуществляю поддержку ученика в процессе школьного обучения.Для сильных учеников есть методика подготовки к олимпиадам, в результате несколько учеников поступили в вузы, став призерами всероссийских и отраслевых олимпиад..Обучение проводится по специально подготовленным материалам (варианты,методики и т.д.),которые максимально соответствуют современным экзаменационным требованиям..По моему мнению,каждому ученику нужен индивидуальный подход.Самое сложное-найти подход ,желательно на первом же занятии , именно поэтому большое внимание уделяется поддержанию позитивной атмосферы во время уроков. Занятия со школьниками и студентами проводятся по специальному плану с учетом поставленной цели учитывая особенности каждого ученика. Этот план составляется сразу после первого занятия с учеником.При этом он не является окончательным и неизменным,а может корректироваться в процессе обучения.  При этом главным качеством ученика я  считаю не только наличие способностей, но и желание знаний и работоспособность, как на занятиях,так и при самостоятельной работе над  домашними заданиями.Ведь успех-это один процент ума и девяносто девять процентов пота.На моих уроках большую часть времени ученик работает самостоятельно. Урок начинается с вопросов по домашнему заданию ,исправлению ошибок и,главное выяснению причин,вызвавших эти ошибки.Затем происходит объяснение нового материала.При этом сначала идет теория,затем я решаю сам несколько типовых заданий,которые мы выбираем вместе с учеником. Далее я предлагаю ученику самостоятельно решить пример на новую тему.При этом по необходимости он комментирует свое решение.Я его слушаю и корректирую сказанное и написанное.Многим ученикам важно дать время подумать.Поэтому я зачастую не вмешиваюсь в процесс решения,однако ограничиваю их по времени-ведь на контрольной работе или экзамене у них не будет возможности думать бесконечно.При этом я слежу за тем как ученик выполняет мое задание,подбадриваю его,иногда хвалю,но в меру.Ведь похвала хороша в малых дозах,она не должна быть наигранной.Вообще с учеником должно быть все честно-в меру поругать,в меру похвалить.Периодически, примерно раз в месяц а даю итоговые домашние задания.. Оно может содержать от 20 до 30 задач, в зависимости от объема разобранного. Итоговые домашние задания-  это один из важнейших компонентов успешной подготовки:Ведь решая большое число примеров, ученик разбирает все нюансы по данной теме, на которые не хватает времени на уроке;Прочувстствовав десятки примеров, ученик приобретает устойчивые навыки, которые сохранятся до экзамена;Выполнение большого числа заданий приучает ученика работать продолжительное время, ведь ЕГЭ длится 4 часа, и без тренировки он просто физически не выдержит.На первом занятии я тестирую ученика, выясняю уровень его знаний, отмечаю пробелы и ставлю ему оценку. Затем составляю план дальнейших занятий. При этом ориентируюсь на отработку тех недостатков, которые были выявлены в результате тестирования. Предлагаю родителям оптимальное количество занятий и их продолжительность с учетом пробелов в знаниях, срочности поставленной проблемы, работоспособности ученика и его загруженности в школе. Затем на занятиях стараюсь найти подход к ученику, разнообразить процесс обучения. Я считаю, что залог успеха - это интерес ученика к предмету,ведь если он не захочет, то ничего и не получится, как бы я не старался. Раз в месяц устраиваю контрольные работы и ставлю оценку,которую сравниваю с оценкой первоначального тестирования. Сообщаю результат родителям и обсуждаю с ними дальнейшие действия. Даю домашние задания, а также по необходимости проверяю школьную домашнюю работу. Вообще все очень индивидуально.Теперь о  занятиях в мини-группах.Я провожу как индивидуальные занятия, так и занятия в мини-группах, по желанию ученика. Групповые занятия естественно дешевле и этот фактор обычно привлекает учеников в группу. Однако считается,что групповые занятия менее эффективны,чем индивидуальные. Это не совсем так. На основании своего многолетнего опыта могу сказать,что верно  составленная группа достаточно эффективна, что позволяет преподавателю работать с каждым учеником индивидуально, и ученики подобраны примерно равными по силе, занятия в такой группе проходят слаженно,четко. Ученики зачастую начинают конкурировать друг с другом. Причем это здоровая конкуренция, слабый ученик начинает тянуться за более успешным. Я поощряю это всячески,  иногда устраиваю различные соревновательные мероприятия,даже с призами. Вообще дух соперничества живет в каждом человеке, надо только уметь его пробудить и направить в нужное русло. Занятия в группе проходят интенсивнее, на них создается легкая атмосфера состязательности, каждый хочет не отстать, и в результате работает изо всех сил, а это значит, на уроке можно успеть больше нового.Жду Вас на своих занятиях! Вам понравится!

Репетитор по обществознанию

У репетитора, дистанционно

В данный момент набираю учеников только на 2019-2020 учебный год.Аспирантура РУДН, направление - философия, факультет гуманитарных и социальных Развернуть наук (год окончания - 2012).Мои занятия систематизирированы и последовательны. С учеником мы разбираем и отрабатываем все темы из рекомендованной Министерством Образования РФ программы по обществознанию. Но естественно, я ориентируюсь на знания учащегося и уделяю больше внимания именно тем разделам и темам, которые нуждаются в наибольшем внимании. Примерный план занятия (90 минут):1) обсуждение домашнего задания, работа над ошибками, устная проверка знания терминов;2) обсуждение новой темы с заполнением раздаточного материала (в виде рабочей тетради);3) отработка этой темы на подобранных именно по ней заданиях (в форме заданий ЕГЭ/ОГЭ):решение варианта ЕГЭ/ОГЭполучение домашнего задания (чтение учебника и практические задания, которые я специально подбираю для каждого учащегося)Для составления предварительной программы обучения приглашаю своих будущих учеников с родителями к себе на бесплатную первую консультацию, на которой я проверяю начальный уровень ребенка, и, конечно же, более подробно рассказываю о своей методике, выдаю радаточный материал и договариваюсь об удобном времени занятий.

Репетитор по обществознанию

У ученика, дистанционно

С самого детства изучал иностранные языки. Проходил практику в специализированных школах Лондона, Мюнхена, Рима и Стокгольма, о чём имеются соответствующие Развернуть бумаги и сертификаты. В отличие от классического обучения языку, уделяю повышенное внимание разговорной части и слуховому восприятию речи. Имеются обширные учебные материалы, а также библиотека с книгами на всех изученных мной языках, что делает процесс обучения более увлекательным и интересным. На продвинутых стадиях планируется чтение и обсуждение книг, что ведёт к полному погружению в правильный литературных язык той или иной страны. Обучение основано на взаимном доверии и общении, как во время занятия, так и после. Всё время буду готов найти новые точки, чтобы заинтересовать ученика при появлении "плато" или пониженной мотивации. Гарантирую индивидуальный подход к каждому ученику - интересные и качественные уроки для любого возраста: от дошкольников до взрослых. Наши занятия будут основаны на развитии коммуникативных навыков, а именно говорение, чтение, перевод и понимание речи: тех базовых понятий, которые необходимы как профессионалу, так и просто человку, который решил познакомиться посредством языка с культурой страны.