Лилия Викторовна

Я на протяжении 22 лет работаю в системе школьного образования: работаю учителем математики, в том числе в профильных классах, где требуется глубокая подача материала и работа с мотивированными учениками. Параллельно веду репетиторскую практику: готовлю к ЕГЭ и ОГЭ, помогаю закрывать пробелы и выводить ученика на уровень уверенного решения задач любой сложности.

Специализация — профильная математика: делаю упор на вторую часть экзамена, включая стереометрию, планиметрию, задачи с параметрами и текстовые задачи. Ученики стабильно решают эти блоки полностью, без «провалов» по темам.

Результаты текущего года подтверждают эффективность методики:

• баллы учеников: 97, 96, 94, 92 и другие высокие результаты;
• в группе из 16 человек минимальный балл — 70, что говорит о стабильной работе даже с учениками с разным стартовым уровнем.

Такие результаты достигаются не за счёт «натаскивания», а за счёт системного подхода: ученики понимают логику решения, учатся видеть структуру задачи и применять методы в новых условиях.

Занятия строятся так, чтобы ученик не просто запоминал шаблоны, а осваивал математическое мышление:

• [strong]Разбор второй части ЕГЭ с нуля.[/strong] Каждую задачу разбираем по шагам: условие, ключевые идеи, типичные ошибки, альтернативные способы решения.
• [strong]Геометрия как навык.[/strong] Планиметрия и стереометрия отрабатываются через цепочки типовых конструкций: ученик учится выделять «базовые ситуации» и собирать из них решение.
• [strong]Параметры и сложные уравнения.[/strong] Работаем через визуализацию (графики, области, зависимости) и аналитические приёмы. Ученик осваивает несколько подходов к одной задаче и учится выбирать оптимальный.
• [strong]Регулярные мини-пробники.[/strong] Короткие контрольные и полноценные пробные варианты помогают привыкнуть к формату, научиться распределять время и снижать тревожность.
• [strong]Индивидуальная траектория.[/strong] Для каждого ученика фиксирую слабые места и выстраиваю план: сначала база, затем сложные темы, затем отработка ошибок.

Подхожу к разным запросам:

• индивидуальные занятия — для глубокой проработки и точечного закрытия пробелов;
• групповые занятия — для мотивации, соревновательного эффекта и отработки тем в режиме обсуждения;
• интенсивные курсы перед экзаменами — акцент на стратегии, тайм-менеджмент и типовые ловушки.

По итогам подготовки ученик:

• уверенно решает вторую часть ЕГЭ, включая геометрию и параметры;
• умеет анализировать условие и выбирать метод решения;
• знает, как распределять время на экзамене и проверять ответы;
• снижает уровень стресса за счёт регулярных пробников и понятной структуры подготовки.